Metodologia, Percepcja, Spostrzeganie, Uwaga

Zmienna

właściwość przyjmująca różne wartości dla obiektów, których dotyczy

Zmienna zależna

podlega oddziaływaniom ze strony innych zmiennych

Zmienna niezależna

zmienna, która oddziaływuje na zmienne zależne oraz zmienne niezależne zakłócające

Hipotezy

Najbardziej prawdopodobna (wg badacza) odpowiedź na pytanie badawcze

Operacjonalizacja

Zamienienie abstrakcyjnych pojęć na mierzalne zmienne

Generalizacja

Uogólnienie wyników badania z grupy badawczej na całą populację

Etapy procesu badawczego

1. Problem badawczy, hipotezy 2. Operacjonalizacja 3. Wybór modelu badawczego 4. Dobór próby 5. Wybór modelu statystycznego 6. Akceptacja lub odrzucenie hipotezy 7. Ocena, interpretacja, generalizacja

Metody badawcze w psychologii:

1. Obserwacja 2. Wywiad i rozmowa 3. Testy inteligencji i zdolności 4. Kwestionariusze 5. Testy projekcyjne 6. Symulacja komputerowa 7. Obrazowanie pracy mózgu

Recepcja sensoryczna

wyczucie bodźca przez receptory

Percepcja umysłowa

interpretacja bodźca z wykorzystaniem konteksów i wiedzy

Wrażenie

Odzwierciedlenie danej odebranej cechy obiektu w mózgu (np pamiętam że kubek był czerwony)

spostrzeżenie

Obraz całego przedmiotu i wszystkich jego cech

Bodziec dystalny

źródło bodźca, daleko od organizmu

bodziec proksymalny

bodziec który jest w bezpośrednim styku z narządem zmysłów

Bodźce zdegradowane

Niepełne bodźce, trzeba się co do nich domyślać

sensoryczna

redukcja bodźców działających na jeden lub kika zmysłów

Eksperyment Sterlinga

pamięć ikoniczna ma dużą pojemność, ale krótki czas trwania

dystans absolutny

dystans od obserwatora do obiektu

dystans względny

dystans dzielący obiekty między sobą

Wskazówki okulomotoryczne

jak reagują mięśnie oka na widok obiektów

Wskazówki wizualne

umożliwiają oszacowanie dystansu obiektów niezależnie od ruchu obserwatora

wskazówki spostrzegania głębi jednooczne

perspektywa liniowa, wielkość cienia, ocena kontrastu, szczegóły powierzchi, względna pozycja, paralaksa ruchowa

wskazówki spostrzegania głębi dwuoczne

konwergancja dwuoczna(przy bliskich kąt rozwarty), widzenie stereooptyczne(im bliżej obiekt tym bardziej jedno oko widzi inaczej od drugiego)

Identyfikacja obiektu klasyfikacja percepcyjna

porównanie z danymi zgromadzonymi w strukturach wiedz

Identyfikacja obiektu klasyfikacja semantyczna

przywołanie danych dotyczących funkcji pełnionych przez obiekty oraz innych obiektów blisko z nimi związanych

Identyfikacja obiektu klasyfikacja leksykalna

przypisanie etykiety werbalnej obiektowi

Stałość spostrzegania

Pewne cechy obiektów przyjmujemy jako stałe nawet jak takimi nie są (np śnieg uznajemy za zawsze biały, nawet w nocy)

Nastawienie percepcyjne

Wstępne przygotowanie do spostrzegania(wyciągania wniosków z tego co się widzi) - informacje szybciej trafiają do mózgu ale mogą być przefiltrowane np przez stereotypy

Złudzenia i błędy percepcji

Zniekształcenia w widzeniu obiektów przez nabytą wiedzę (np uczą nas od dzieciaka że skrót perspektywiczny = 3d, więc odbieramy potem obraz z perspektywą jako trójwymiarowy)

Wpływ kontekstu

ten sam układ bodźców może być interpretowany różnie w zależności od kontekstu

Uwaga

system odpowiedzialny za selekcję informacji i zapobieganie negatywnym skutkom przeładowania systemu poznawczego przez nadmiar informacji

przedstymulowanie uwagi

deprawacja sensoryczna

Świadomość

zdawanie sobie sprawy przez podmiot z treści własnych procesów psychicznych

Sygnały

bodźce ważne, ze względu na przyjętą zasadę (np nauczyciel którego próbujesz słuchać)

Szum

bodźce nieważne - należy odrzucić (np szum kartek w tle)

Dystraktory

bodźce zakłócające - podobne do sygnałów (np antek pierdolący ci coś do ucha)

Selektywność

Jak jest dużo informacji to niektóre przetwarzamy bardziej niż inne (skupiamy się na jednej rzeczy bardziej niż na drugiej)

Przeszukiwanie pola percepcyjnego

wyłapywanie pojedynczych bodźców których szukamy (np słów jak ktoś do nas mówi)

Przedłużona koncentracja

proces umożliwiający dłuższe przeszukiwanie otoczenia w poszukiwaniu bodźców które nas interesują

Podzielność

Umiejętność koncentrowania uwagi na kilku źródłach informacji albo wykonywania kilku czynności jednocześnie

Przerzutność

zdolność uwagi do przełączania się między dwoma zadaniami, obsługiwanymi przez różne procesy przetwarzania informacji

Cecha priorytetowa

właściwość bodźca (np kolor, ruch) która jest przetwarzana przez mózg bez udziału uwagi

Interferencja strukturalna

Jeżeli próbujesz zrobić kilka rzeczy na raz które wymagają podobnych procesów poznawczych to będą się zakłucać (np. nie możesz słuchać jednocześnie antka i nauczycielki)

Interferencja zasobowa

Kiedy próbujesz wykonać jednocześnie kilka zadań i każde będzie od ciebie wymagało dużo uwagi, to będą się zakłucać (nie możesz jednocześnie rozkładać palet i uczyć się do egzaminu)

Bodziec podprogowy

stymulacja, która jest wystarczająco silna, aby pobudzić narządy zmysłów, ale zbyt słaba aby można ją było świadomie zauważyć (np jak antek coś mówi i go słyszę ale nie słucham)